Este repartido tiene como finalidad informarte sobre algunos aspectos importantes que deberás tener en cuenta para este curso de tercer año de Inglés.
Teacher: Vendel Veilandics Read.
Atención a padres: previa coordinación con adscripta del grupo.
Descripción del cursoEste curso de tercer año tiende a reforzar los contenidos aprehendidos en el curso previo y a enriquecerlos con la presentación de nuevos contenidos conceptuales, gramaticales y léxicos.
Durante el desarrollo del curso el alumno tendrá nuevamente la oportunidad de apreciar la importancia del idioma como herramienta de comunicación y relacionamiento entre las personas. Pondremos en práctica lo aprendido en cursos previos y lo enriqueceremos con los contenidos propios del actual de manera que podamos hacer un uso práctico y efectivo del idioma que estamos aprendiendo.
Como es lógico, el nivel de complejidad de los contendidos a los que deberemos exponernos será superior, lo que nos exigirá también mayor esfuerzo.
Los temas a trabajar serán de actualidad y de interés general, como puedes comprobarlo viendo las unidades del libro de clase.
Objetivos del curso
El siguiente es un detalle de algunos de los objetivos de este curso, aunque el orden no indica relevancia.
*Promover y favorecer el desarrollo de las capacidades y habilidades de cada alumno, de modo que internalice y aprehenda los contenidos conceptuales presentados;
*promover el desarrollo de las cuatro macrohabilidades que favorecen el aprendizaje de la lengua: lectura, escucha, oralidad y escritura.
*promover y favorecer la integración grupal, el trabajo en equipo, la cooperación y la solidaridad en el desarrollo de las tareas, en tanto la lengua es una construcción colectiva que requiere de la participación e interacción social;
*promover e integrar a los contenidos curriculares el uso de herramientas y recursos informáticos, a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs);
*promover y favorecer un clima de trabajo apropiado y armonioso para que cada alumno en particular y el grupo en general puedan alcanzar las metas planteadas. En ese sentido promoveremos el compañerismo, la tolerancia y el respeto mutuo hacia las diferencias que nos particularizan y nos enriquecen.
*La responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas, el respeto a los tiempos y los plazos establecidos y la corrección en la presentación de los trabajos serán también considerados como objetivos del proceso de aprendizaje en tanto permiten a alumno ordenar y racionalizar su trabajo y esfuerzo a fin de alcanzar las metas que nos proponemos.
Sobre los contenidos del curso
*Contenidos conceptuales: son aquellos relacionados con la lengua a ser aprendida (vocabulario, reglas gramaticales, sintaxis, etc.);
*Contenidos procedimentales: son los relacionados con los procedimientos de trabajo, la metodología y las técnicas y su correcta aplicación
por parte del alumno;
*Contenidos actitudinales: tiene que ver con las actitudes del alumno en favor de la concreción de los objetivos planteados tanto individual como grupalmente y su cumplimiento, en tanto factores que favorecen o perjudican el proceso de aprendizaje.
Sobre los criterios de evaluación
Para la evaluación del alumno se tendrán en cuenta los tres contenidos detallados anteriormente (conceptuales, procedimentales y actitudinales), teniendo todos ellos igual relevancia en el entendido de que debemos promover un desarrollo integral del alumno no solo como estudiante sino también como persona integrada a una comunidad educativa.
Se realizarán trabajos de evaluación escrita que serán establecidos por el docente de acuerdo a la reglamentación vigente. En dichas evaluaciones el porcentaje mínimo para lograr la suficiencia será de 51% sobre el total del puntaje del escrito. Otras instancias de evaluación serán también propuestas de acuerdo a las exigencias del programa, tales como proyectos, investigaciones y trabajos de reflexión y autoevaluación.
La evaluación final del alumno surgirá a partir de la consideración de todos los trabajos propuestos.
Sobre la asistencia
La exposición al idioma a aprender es fundamental para alcanzar los objetivos del curso. Como en toda lengua, la adquisición de las habilidades necesarias para desarrollar las capacidades de comprensión y comunicación están directamente relacionadas con la práctica, de allí que la asistencia (por demás obligatoria obviamente) sea de suma importancia, mas aún teniendo en cuenta las diferencias con nuestro idioma en el aspecto fonético.
Sobre los textos y materiales necesarios
Material específico para la asignatura:
*cuaderno o cuadernola medianos
*diccionario bilingue Inglés-Español/Español-Inglés; en caso de poder manejar un diccionario Inglés-Inglés este será preferible
*libro de clase y libro de ejercicios: CHALLENGES 4 (Patricia Mugglestone, Editorial Pearson-Longman)
Nota: debemos recalcar la importancia del diccionario como herramienta
de trabajo diario y elemento relevante para aprender. Se exigirá su uso por parte del alumno.
Sobre las tareas domiciliarias
Las mismas deberán ser presentadas en tiempo y forma de acuerdo a las indicaciones del docente.
Integridad académica
Todo integrante de esta comunidad educativa tiene el derecho a desarrollar sus actividades en un ambiente de respeto mutuo y tolerancia hacia las diferencias que nos particularizan y nos enriquecen; tiene asimismo la obligación de promoverlas y cooperar para lograr un ámbito de trabajo en el cual las metas que se alcancen sean el fruto de sus propias capacidades y esfuerzos, enmarcados en el contexto de la institución.
Prof. Vendel Veilandics Read
Montevideo
Marzo de 2011
